Compétences de vie et transition : 12 listes d’observation | PDF + PowerPoint

Compétences de vie et transition : garder une trace des situations quotidiennes

Préparer ses affaires, demander une aide précise, organiser un repas ou choisir une activité de loisirs mobilise des compétences différentes selon le lieu et les soutiens disponibles. Ce dossier en français propose douze listes d’observation pour documenter ces situations. Vous pouvez sélectionner un thème, conserver des exemples datés et préparer un échange avec l’élève, sa famille ou l’équipe. Les tableaux offrent une trame commune pour recueillir les détails utiles, sans devoir construire votre propre grille pour chaque routine.

Le matériel s’adresse aux enseignants, professionnels de l’éducation spécialisée, accompagnants et équipes qui préparent des objectifs de vie quotidienne et de transition. Les observations de la famille et le point de vue de l’élève peuvent compléter celles de l’école. Une même activité peut être réalisée avec des outils, une démonstration ou une aide humaine différente. Précisez ces conditions dans les notes pour comprendre ce qui facilite la participation et pour préparer des objectifs liés aux priorités de la personne.

Ce que contient le téléchargement

Vous recevez 12 listes réparties sur 12 pages, avec 108 domaines et 432 énoncés accompagnés de cases à cocher. Chaque tableau comprend un domaine, une liste d’observations et une colonne de notes. Chaque page possède les champs nom de l’élève, date, nom de l’observateur et niveau ou classe. Ce format facilite le classement d’observations réalisées dans plusieurs activités et permet de retrouver leurs circonstances lors d’un échange de suivi.

Les douze thèmes disponibles

• Vie quotidienne : routines, vêtements, repas et affaires personnelles.

• Hygiène et soin de l’apparence.

• Planification et préparation des repas.

• Argent, achats, budget et épargne.

• Temps, horaires et organisation des tâches.

• Déplacements et sécurité dans la communauté.

• Communication sociale et interactions.

• Expression des besoins, choix et autodétermination.

• Préparation au travail et participation professionnelle.

• Entretien et organisation du logement.

• Santé et soins personnels.

• Loisirs, activités créatives et participation locale.

Des situations concrètes à documenter

La page consacrée aux repas explore la préparation d’une liste de courses, le repérage d’articles, la lecture d’étapes et le rangement. La partie autodétermination aborde les demandes d’aide, l’expression des besoins, les choix, les forces et les objectifs. Dans les notes, vous pouvez consigner les mots de l’élève, les supports utilisés et la partie réalisée avec aide. Ces détails facilitent une discussion sur la prochaine étape utile, plutôt qu’une comparaison globale entre personnes.

Pour suivre une routine, choisissez quelques critères pertinents, observez une occasion réelle et notez le contexte. Vous pourrez reprendre la même fiche après un changement de matériel ou de soutien. Les tableaux documentent des observations ; ils ne fournissent pas des activités prêtes à enseigner, des recettes, un budget rempli ou des cartes de communication. Les critères de santé décrivent des observations, sans instructions de dosage ni prescriptions. Les références aux urgences conservent le contexte de la source américaine et demandent une adaptation locale avant utilisation.

Imprimer ou personnaliser vos fiches

Le PDF imprimable permet de consulter et d’imprimer les pages nécessaires. Le PowerPoint natif contient de vrais textes et tableaux modifiables : adaptez les formulations, exemples et champs aux lieux, moyens de communication et objectifs de votre équipe. Le produit est numérique et comprend les deux fichiers, sans matériel physique. Vous obtenez un ensemble organisé pour conserver des exemples précis, préparer des conversations de transition et choisir des objectifs quotidiens avec la personne concernée.