Artikulation: 12 Beobachtungslisten für die Dokumentation | PDF + PowerPoint

Sprachbeobachtungen strukturieren, von einzelnen Lauten bis zu Gesprächen im Alltag

Ein Laut gelingt in einem Wort während einer Übung, wird aber in einem Satz oder einem Gespräch anders verwendet. Ohne konkrete Notizen lassen sich solche Unterschiede im Team oft schwer beschreiben. Dieses deutschsprachige Material bietet Beobachtungslisten für verschiedene sprachliche Ebenen und Situationen. Sie können ein passendes Blatt auswählen, ein Beispiel festhalten und den Austausch vorbereiten, ohne jede Tabelle selbst zu erstellen. Die einheitliche Struktur macht deutlich, wann und unter welchen Bedingungen eine Produktion beobachtet wurde.

Das Material richtet sich an Fachkräfte für Kommunikation, Lehrkräfte, Schulbegleitungen und pädagogische Teams, die Beobachtungen zu individuell vereinbarten Artikulationszielen dokumentieren. Familien können Informationen beitragen, wenn dies zur Begleitung passt. Die Listen sind Beobachtungshilfen. Sie sind weder ein standardisierter Test noch ein Diagnoseinstrument oder ein Behandlungsprogramm. Die Auswahl von Lauten, Wörtern und Zielen erfolgt gemeinsam mit einer qualifizierten Fachkraft unter Berücksichtigung der Sprache und Bedürfnisse des Schülers.

Inhalt des Downloads

Sie erhalten 12 Beobachtungslisten auf 12 Seiten mit 108 Beobachtungsbereichen und 432 Aussagen mit Ankreuzfeldern. Jede Tabelle umfasst einen Bereich, beobachtbare Kriterien und eine Notizspalte. Felder für Schülername, Datum, Beobachtername und Klassenstufe oder Klasse erleichtern die Zuordnung. Das Material enthält keine Bildkarten, Stundenpläne für Therapiesitzungen, Bewertungsraster oder Prozentwerte zum Beherrschungsgrad.

Die zwölf Themen

• Lautproduktion am Wortanfang.

• Lautproduktion in der Wortmitte.

• Lautproduktion am Wortende.

• Genauigkeit auf Silbenebene.

• Genauigkeit auf Wortebene.

• Genauigkeit in Wortgruppen.

• Genauigkeit auf Satzebene.

• Sprachproduktion im Gespräch.

• Unterscheidung von Lauten.

• Versuche der Selbstkorrektur.

• Beobachtete Unterstützungsstufen.

• Übertragung auf verschiedene Situationen.

Konkrete Beobachtungen festhalten

Die ersten Seiten berücksichtigen beispielsweise /p/, /b/, /m/ oder /t/, zunächst einzeln und anschließend in Wörtern und Sätzen. Weitere Listen betrachten Silben, das Wiederholen eines Modells, selbstständige Versuche und Nachfragen bei Verständigungsproblemen. Die Gesprächsliste umfasst Kontakte mit Mitschülern und Erwachsenen, Antworten auf Fragen und die Teilnahme an einer kleinen Gruppe. In der Notizspalte können Sie das verwendete Wort, den Kontext, vorhandene Unterstützung oder ein konkretes Produktionsbeispiel ergänzen.

Wählen Sie eine Liste passend zum aktuellen Ziel und beobachten Sie während einer geeigneten Aktivität. Verwenden Sie dasselbe Blatt zu einem anderen Zeitpunkt oder in einer anderen Situation, um Unterschiede zu dokumentieren. Datierte Beispiele helfen dem Team, eine einzelne gelungene Produktion von ihrer Verwendung in mehreren Kontexten zu unterscheiden. Die Zahl angekreuzter Felder ergibt keinen klinischen Wert. Sprache, Umgebung und Unterstützung müssen bei der Betrachtung berücksichtigt werden. Sie können die relevanten Seiten zu einer Besprechung mitbringen und dabei unterschiedliche Aktivitäten oder Zeitpunkte auseinanderhalten.

Zwei Formate für Ihre Dokumentation

Das druckbare PDF ermöglicht das Nachschlagen und Ausdrucken ausgewählter Listen. Die native PowerPoint-Datei enthält tatsächlich bearbeitbare Tabellen und Texte. Passen Sie Formulierungen, Felder und Beispiele an die vereinbarte Begleitung an. Es handelt sich um ein digitales Produkt mit diesen beiden Dateien, ohne physisches Material. Dokumentieren Sie die im Team vereinbarten Ziele, respektieren Sie weitere Kommunikationswege des Schülers und schützen Sie persönliche Informationen. Sie können nur die benötigten Blätter verwenden, ohne das gesamte Material auf einmal einzusetzen.