Gemeinsames Unterrichten: 12 Beobachtungslisten zur Zusammenarbeit | PDF + PowerPoint

Zusammenarbeit von Lehrkräften dokumentieren und konkrete Gespräche vorbereiten

Zwei Lehrkräfte teilen sich eine Klasse, müssen aber vor einer Tätigkeit Rollen, Hilfen und Ziele klären. Nach der Stunde liegen Beobachtungen zur Beteiligung oder zu Anpassungen möglicherweise an verschiedenen Stellen. Dieses deutschsprachige Material bündelt Listen zu unterschiedlichen Aspekten gemeinsamen Unterrichtens. Wählen Sie eine Seite, notieren Sie Beispiele und bereiten Sie ein Gespräch vor, ohne jede Tabelle selbst zu erstellen. Datierte Beobachtungen erleichtern den Austausch darüber, was geplant war, was bereitlag und was tatsächlich beobachtet wurde.

Das Material richtet sich an Lehrkräfte, Fachkräfte der Sonderpädagogik und Teams, die gemeinsamen Unterricht organisieren oder begleiten. Es kann Gespräche über Tätigkeiten, Anpassungen und Beteiligung der Schüler unterstützen. Die Listen sind keine offizielle Personalbewertung und kein universeller Maßstab für Unterrichtsqualität. Bedürfnisse und Beteiligungsformen bleiben individuell. Ein nicht angekreuztes Feld eröffnet eine Frage zu Bedingungen und Unterstützung; es definiert weder den Wert einer Lehrkraft noch eines Schülers.

Was Sie erhalten

Der Download umfasst 12 Listen auf 12 Seiten, die 108 Beobachtungsbereiche und 432 Aussagen mit Ankreuzfeldern vereinen. Jede Tabelle vereint einen Bereich, eine Beobachtungsliste und einen Notizraum. Jede Seite enthält außerdem Felder für den Namen des Schülers, das Datum, den Namen des Beobachters und das Niveau oder die Klasse. Diese Angaben ermöglichen es, Beobachtungen mehrerer Aktivitäten zu organisieren, ohne die Kontexte zu verwechseln.

Enthalten sind Beobachtungstabellen, keine leere Besprechungsagenda, kein Wochenkalender zum Ausfüllen und keine vollständigen Unterrichtsentwürfe. Titel zu Protokollen, Planern und Formularen beziehen sich hier auf strukturierte Beobachtungslisten. Wählen Sie passende Seiten für Ihren Austausch aus.

Die zwölf abgedeckten Bereiche

• Gemeinsame Unterrichtsvorbereitung.

• Rollen und Verantwortlichkeiten im Klassenraum.

• Wöchentliche Organisation gemeinsamen Unterrichts.

• Nutzung gemeinsamer Unterrichtsstrategien.

• Beobachtung von Schülerbeteiligung und Lernen.

• Zusammenarbeit bei Verhaltensunterstützung.

• Vorbereitung gemeinsamer Planungsgespräche.

• Unterrichtsmaterialien und Anpassungen.

• Kommunikation zwischen Lehrkräften.

• Reflexion und Rückmeldung.

• Beobachtung von Differenzierungsstrategien.

• Bilanz am Ende einer Unterrichtseinheit.

Konkrete Situationen zur Untersuchung

Die erste Liste betrachtet Unterrichtsziele, das Modell gemeinsamen Unterrichtens, Rollenverteilung, Materialien und Vorbereitung. Sie enthält Kriterien zu gemeinsam verstandenen Zielen, verfügbaren Hilfen und geplanten Rollen während der Tätigkeit. Weitere Seiten ordnen Beobachtungen zu Kommunikation zwischen Lehrkräften, Differenzierung und Schülerbeobachtung. Notieren Sie Stunde, Ressourcen, Anpassungen und tatsächlich beobachtete Beispiele. Diese Angaben unterstützen Gespräche über konkrete Situationen, ohne Entscheidungen des Teams oder pädagogische Vorbereitung zu ersetzen.

Wählen Sie zunächst eine sinnvolle Frage: Was passiert zu Beginn der selbstständigen Arbeit, bei einem Tätigkeitswechsel oder bei mehreren Anweisungen? Benutzen Sie das entsprechende Blatt, notieren Sie die Umstände und setzen Sie die Beobachtung nach einer Anpassung fort. Eine Besprechung kann sich dann auf datierte Beispiele statt auf einen allgemeinen Eindruck stützen. Ein nicht angekreuztes Feld eröffnet eine Frage zu Unterstützungsmöglichkeiten und zur Umgebung; es definiert nicht den Wert oder die Fähigkeiten des Schülers.

Drucken Sie nützliche Seiten oder passen Sie Tabellen an

Das druckbare PDF erleichtert das Anzeigen und Notieren ausgewählter Seiten. Die native PowerPoint-Datei enthält tatsächlich bearbeitbare Texte und Tabellen: Passen Sie Formulierungen, Felder und Beispiele für Ihre Klasse an. Das Produkt ist digital und enthält beide Dateien, ohne physisches Material. Wählen Sie gemeinsam mit dem Team und dem Schülern die relevanten Kriterien aus, respektieren Sie die unterschiedlichen Formen der Beteiligung und schützen Sie die gesammelten Informationen.