Unterstützte Kommunikation: 12 Beobachtungschecklisten | PDF + PowerPoint

Beobachten Sie Unterstützte Kommunikation in realen Unterrichtssituationen

Das Gerät ist verfügbar, aber kann der Schüler während einer Aktivität tatsächlich darauf zugreifen? Erlaubt ihm der Wortschatz, einen Kommentar abzugeben, eine Frage zu stellen oder ein Bedürfnis auszudrücken? Bieten Erwachsene kohärente Modelle an? Diese Fragen tauchen im Laufe des Tages auf. Diese Datei mit Beobachtungslisten in deutscher Sprache fasst sie in gebrauchsfertigen Tabellen zusammen, um Zugangsbedingungen und Kommunikationsmöglichkeiten zu prüfen, ohne jedes Blatt von Grund auf neu erstellen zu müssen.

Das Material richtet sich an Lehrer, Sonderpädagogen, Betreuer und Teams, die Schüler durch Unterstützte Kommunikation, auch UK genannt, unterstützen. Es kann als Ausgangspunkt für Gespräche mit Familien und Kommunikationsspezialisten dienen. Beobachtungen ermöglichen es, zu beschreiben, was in einem bestimmten Kontext geschieht, und Anpassungen für die gemeinsame Diskussion vorzubereiten. Sie ersetzen nicht eine individuelle Beurteilung.

Ein strukturiertes Material zum Beobachten und Notieren

Der Download enthält 12 Listen auf 12 Seiten. Sie vereinen 108 Beobachtungsbereiche und 432 Aussagen mit Ankreuzfeldern. Jede Tabelle enthält einen Bereich, eine Beobachtungsliste und eine Notizspalte. Auf jeder Seite können Sie in Felder den Namen des Schülers, das Datum, den Namen des Beobachters und das Niveau oder die Klasse eingeben. Sie können daher ein auf eine bestimmte Frage zugeschnittenes Formular auswählen, anstatt die gesamte Datei auf einmal auszufüllen.

Die zwölf enthaltenen Themen

• Zugang zum Kommunikationssystem: Verfügbarkeit, Installation und Zugänglichkeit.

• Von Erwachsenen vorgelebte Kommunikationsmodelle.

• Beteiligung der Schüler an ihrem Kommunikationssystem.

• Verfügbarkeit und Relevanz des Wortschatzes.

• Hilfe- und Unterstützungsstrategien.

• Interaktionen mit Mitschülern.

• Integration der Kommunikation in die Unterrichtsaktivitäten.

• Kommunikationsinitiativen der Schüler.

• Navigation und motorische Planung.

• Wartung des Gerätes und tägliche Vorbereitung.

• Konsistenz der vom Personal vorgeschlagenen Modelle.

• Beobachtungen im Zusammenhang mit Kommunikationszielen.

Beispiele, die die Beobachtung konkretisieren

Auf dem ersten Blatt werden Sie aufgefordert zu überprüfen, ob das Gerät in Reichweite, eingeschaltet und aufgeladen ist, ob der Bildschirm sichtbar ist und ob die Symbole zugänglich sind. Dazu gehört auch das Vorhandensein einer Backup-Lösung, beispielsweise einer Kommunikationstafel auf Papier. Auf anderen Seiten können Sie die tagsüber angebotenen Modelle, die Situationen, in denen Schüler kommunizieren und die Bedingungen, die ihre Teilnahme erleichtern, prüfen. Die Spalte „Notizen“ kann ein Beispiel, den Kontext einer Aktivität oder eine Adaption zum Ausprobieren enthalten.

Sie können eine Seite während einer täglichen Routine verwenden, nach einer Anpassung zum gleichen Bereich zurückkehren oder einige Beobachtungen zu einer Teambesprechung mitbringen. Das gemeinsame Format hilft bei der Organisation von Diskussionen: Anstelle eines allgemeinen Eindrucks haben Sie Elemente, die in einer Aktivität und einem Datum angesiedelt sind. Ein nicht angekreuztes Feld lädt zur Prüfung von Zugangs- und Unterstützungsmöglichkeiten ein; es fasst weder die Kompetenz noch das Potenzial des Schüler zusammen.

Zwei Formate für Ihre Organisation

Das druckbare PDF ermöglicht es Ihnen, die erforderlichen Blätter einzusehen oder auszudrucken. Die native PowerPoint-Datei enthält wirklich editierbare Texte und Tabellen: Passen Sie die Formulierungen, Beispiele und Felder an Ihre Klasse an. Dieses digitale Produkt umfasst beide Dateien, ohne Kommunikationsgerät oder physisches Material. Wählen Sie gemeinsam mit dem Team und dem Schüler die relevanten Kriterien aus, halten Sie die Kommunikationsmittel des Schülers zugänglich und schützen Sie die gesammelten persönlichen Daten.